«Хороша книга, да чтец плох». Почему дети не любят читать?
  • Главная
  • ГО.Медиа
  • ...

«Хороша книга, да чтец плох». Почему дети не любят читать?

09 октября 2022

Рубрики:

ДетиОбразование
09 октября 2022
«Хороша книга, да чтец плох». Почему дети не любят читать?

Ответ на этот вопрос волнует и родителей, и педагогов. Почему интерес к чтению угасает, порталу «Город Онлайн» рассказали руководитель Детского развивающего центра Schoolford Наталья Ефимовская и руководитель Красноярской сети школ развития детей по методике Шамиля Ахмадуллина Валерия Полежаева.

Дети не любят делать то, что не умеют

 
Наталья Ефимовская, руководитель Детского развивающего центра Schoolford:

«Вряд ли вы увидите ребёнка, который любит кататься на велосипеде, но при этом постоянно падает и разбивает колени. С чтением так же. Если ребёнок хорошо читает, он не чувствует дискомфорт, поэтому концентрируется не на том, какая перед ним буква и как её прочитать, а на смысле слов.

Все дети по своей природе любознательны. Память, внимание, мышление, восприятие, логика, речь — вот что нужно развивать у них в первую очередь. Тогда не будет проблем не только с чтением, но и со всем учебным процессом.

Помните знаменитую фразу „Пришёл, увидел, победил“? С чтением то же самое: „Увидел, понял, произнёс“».

Что мешает ребёнку любить чтение? Мнение Валерии Полежаевой, руководителя Красноярской сети школ развития детей по методике Шамиля Ахмадуллина

  1. Недостаточный уровень подготовки. Если ребёнок плохо читает или ему тяжело, то ни о каком получении удовольствия от чтения речи идти не может. Часто образуется замкнутый круг.

  2. Неправильно подобранная литература. Не секрет, что школьная программа не всегда включает в себя произведения, которые понятны и интересны детям. И вместо того, чтобы приучить школьников к чтению и дать им возможность полюбить его, часто уроки литературы приводят к обратному — устойчивой неприязни. Вот почему мы советуем обучать детей чтению до школы, чтобы у родителей была возможность подобрать книги, соответствующие их возрастным потребностям. Правда, и сами взрослые иногда заставляют ребёнка читать неинтересные, скучные, а порой и просто плохо написанные произведения. Тут вступает в силу третья причина.

  3. Принуждение к чтению. Многие думают, что главное в этом процессе — постоянная тренировка. Если заставлять ребёнка читать каждый день да побольше, он научится делать это быстро и хорошо. Но это не так. Принуждение к чтению способно только оттолкнуть. Если мы говорим о любви к этому делу, а не о привычном механическом действии, то от этого метода придётся отказаться.

  4. Получение информации другими способами. Мы живём в обществе, главная ценность которого — информация (советую прочитать нашу статью про клип-культуру и её влияние на детей). Ещё полвека назад дети хотели в школу, чтобы получать новые знания, потому что это был чуть ли не единственный источник, а книги в библиотеках зачитывались буквально до дыр. Современный ребёнок имеет практически неограниченный доступ к безбрежному морю информации, основными источниками становятся более простые и доступные. Книгу же надо листать, читать, представлять себе прочитанное, размышлять над этим.

Чтение — один из самых энергозатратных способов получать информацию, поэтому оно и проигрывает другим.

  1. Отсутствие примера и читательских традиций. Ребёнок вряд ли будет читать, если этого не делают его родители. Если в семье предпочитают проводить время перед телевизором или за смартфонами, то и чадо, скорее всего, усвоит эту модель поведения.

Рекомендации

Чем занять ребёнка: 9 бесплатных кружков и секций Красноярска