«Хороша книга, да чтец плох». Почему дети не любят читать?
09 октября 2022
Ответ на этот вопрос волнует и родителей, и педагогов. Почему интерес к чтению угасает, порталу «Город Онлайн» рассказали руководитель Детского развивающего центра Schoolford Наталья Ефимовская и руководитель Красноярской сети школ развития детей по методике Шамиля Ахмадуллина Валерия Полежаева.
Дети не любят делать то, что не умеют
Наталья Ефимовская, руководитель Детского развивающего центра Schoolford:
«Вряд ли вы увидите ребёнка, который любит кататься на велосипеде, но при этом постоянно падает и разбивает колени. С чтением так же. Если ребёнок хорошо читает, он не чувствует дискомфорт, поэтому концентрируется не на том, какая перед ним буква и как её прочитать, а на смысле слов.
Все дети по своей природе любознательны. Память, внимание, мышление, восприятие, логика, речь — вот что нужно развивать у них в первую очередь. Тогда не будет проблем не только с чтением, но и со всем учебным процессом.
Помните знаменитую фразу „Пришёл, увидел, победил“? С чтением то же самое: „Увидел, понял, произнёс“».
Что мешает ребёнку любить чтение? Мнение Валерии Полежаевой, руководителя Красноярской сети школ развития детей по методике Шамиля Ахмадуллина
Недостаточный уровень подготовки. Если ребёнок плохо читает или ему тяжело, то ни о каком получении удовольствия от чтения речи идти не может. Часто образуется замкнутый круг.
Неправильно подобранная литература. Не секрет, что школьная программа не всегда включает в себя произведения, которые понятны и интересны детям. И вместо того, чтобы приучить школьников к чтению и дать им возможность полюбить его, часто уроки литературы приводят к обратному — устойчивой неприязни. Вот почему мы советуем обучать детей чтению до школы, чтобы у родителей была возможность подобрать книги, соответствующие их возрастным потребностям. Правда, и сами взрослые иногда заставляют ребёнка читать неинтересные, скучные, а порой и просто плохо написанные произведения. Тут вступает в силу третья причина.
Принуждение к чтению. Многие думают, что главное в этом процессе — постоянная тренировка. Если заставлять ребёнка читать каждый день да побольше, он научится делать это быстро и хорошо. Но это не так. Принуждение к чтению способно только оттолкнуть. Если мы говорим о любви к этому делу, а не о привычном механическом действии, то от этого метода придётся отказаться.
Получение информации другими способами. Мы живём в обществе, главная ценность которого — информация (советую прочитать нашу статью про клип-культуру и её влияние на детей). Ещё полвека назад дети хотели в школу, чтобы получать новые знания, потому что это был чуть ли не единственный источник, а книги в библиотеках зачитывались буквально до дыр. Современный ребёнок имеет практически неограниченный доступ к безбрежному морю информации, основными источниками становятся более простые и доступные. Книгу же надо листать, читать, представлять себе прочитанное, размышлять над этим.
Чтение — один из самых энергозатратных способов получать информацию, поэтому оно и проигрывает другим.
- Отсутствие примера и читательских традиций. Ребёнок вряд ли будет читать, если этого не делают его родители. Если в семье предпочитают проводить время перед телевизором или за смартфонами, то и чадо, скорее всего, усвоит эту модель поведения.
